Día Internacional de las niñas en las Tics

El próximo 25 de abril se celebrará el Día Internacional de las niñas en las Tics, esto como una iniciativa de la  UTI1 acordando que se llevará a cabo el cuarto jueves de abril, esta iniciativa fue refrendada por los Estados miembros  en el año 2010, en Guadalajara (México). La finalidad es hacer conciencia entre las niñas y mujeres jóvenes a nivel mundial de la importancia y las ventajas que existen en el encaminarse a preparse en cualquiera de las ramas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Donde se estableció la Resolución titulada: "Incorporación de una política de género en la UTI y promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer por medio de las tecnologías de la información y la comunicación". 

Dentro de este evento, me he propuesto participar en mi escuela con mis alumnos en el salón de clases para promover y concientizar a mis alumnas de la importancia de preparce y las oportunidades que ello les brinda, y con los alumnos comprendan que como sociedad, debemos apoyarnos y ver a todos como iguales, teniendo las mismas capacidades y oportunidades.

Cualquiera puede participar, las actividades propuestas son un tanto generales, pero es cuestión de que lo adaptemos a nuestros salones de clases, por ejemplo, se plantea realizar: talleres, presentaciones en el aula con fotografías y carteles acerca de mujeres exitosas, así como la elaboración de biografías, actividades con robótica, conferencias, entre otras actividades. 

Actividad PMLE

En esta ocasión, estoy muy orgullosa de tener la oportunidad de presentar las evidencias del trabajo realizado en el ciclo escolar 2011-2012, como parte del proyecto PMLE.

A continuación les comparto la actividad que se va a realizar el día de mañana para que la puedan, a la vez llevar a sus escuelas.

TUTORIA DE MATEMÁTICAS: PLANO CARTESIANO.

Una vez que tengas tu material, ve realizando cada uno de los siguientes puntos y/o contestando cada una de las preguntas, no te adelantes y ve conforme te lo indique tu tutor.

Muchas gracias por tu apoyo.

Criterios de Divisibilidad

Hola a todos, 

A continuación hablaremos de los criterios de divisibilidad, son muy útiles cuando dividimos, calculamos el m.c.m. y el M.C.D. así como en las fracciones, por ejemplo, el simplificar una fracción es más rápido si conoces los criterios de divisibilidad, te evitará hacer operaciones de más.

Divisibilidad

Sean a y b  dos números enteros, se dice que a es divisible entre b si el residuo de a ÷ b, es cero. Esto quiere decir que un número es divisible si al hacer la división, el resultado siempre es entero, es decir, no te da un número decimal.

A continuación te presento los criterios de divisibilidad, los más usados y que por lo menos debes tener en cuenta y manejarlos muy bien son los de: divisibilidad por 2, 3, 5, 6, 9 y 10, pero eso no quiere decir que no conozcan los demás. 

La historia de la humanidad comprimida en un año

Un año nuevo siempre es motivo de reflexión y análisis, pretendemos mejorar como seres humanos en todos los aspectos y hasta vemos como nuestra vida va pasando, recordando y añorando ciertos momentos, pero, a la vez, ansiosos de lo que nos deparará el futuro.

Hace mucho tiempo, me hicieron llegar un documento que me pareció muy interesante, ya que se pedía que imaginarás que toda la historia del Universo, desde el Big Bang hasta nuestros días, se pudiera comprimir en un sólo año de calendario actual, utilizando una escala para que esto fuera posible, cada mes equivaldría aproximadamente a más de 1000 millones de años. Y un segundo de ese año serían 475 traslaciones de la Tierra alrededor del Sol. Se iniciaría con el primer segundo del año Nuevo, hasta la actualidad siendo el último segundo del año Nuevo.

Con lo anterior, cabria preguntar antes de que comenzarás a leer ¿Cuántos meses dominarían los dinosaurios la tierra?, ¿Cuándo se origina por primera vez la vida?, ¿En qué momento aparece por primera vez el hombre?... Esta idea fue inspirada por el científico Carl Sagan (1934-1996), que fue la primera persona en nombrar esta idea en su libro Los Dragones del Edén y luego en su famosa serie de televisión Cosmos. Sagan dividió principalmente en tres etapas toda ésta historia: las fechas precámbricas, el mes de diciembre y finalmente el último día del año cósmico.

Ahora sí, veamos como transcurre la historia del Universo en un año actual:

Tablas de Multiplicar

Hola de nuevo,

En esta ocasión quiero dejarles las tablas de multiplicar de la 1 a la 13, se que ya se las saben, pero nunca esta de más que imprimas un par de ellas y pegues una en tu cuaderno de mate y otra en tu butaca, además, no sabemos cuando podemos utilizarlas, sobre todo, porque ya estoy incluyendo la tabla del 11, 12 y 13.

Espero te sean útiles.

Saludos

 

Da clic en la imagen para ampliar.

Excelente participación de México en la 53 Olimpiada Internacional de Matemáticas

Del 4 al 16 de julio del 2012, se llevo a cabo la 53ª Olimpiada Internacional de Matemáticas, la Delegación Mexicana obtiene medalla de oro, medalla de plata y dos medallas de bronce.

México participó con una delegación conformada por los profesores (entrenadores) Marco Antonio Figueroa Ibarra (del CIMAT), María Luhisa Pérez Seguí (de la UMSNH) y Leonardo Ignacio Martínez Sandoval (de la UNAM) y los siguientes alumnos que obtuvieron los premios que se desglosan a continuación:

Diego Alonso Roque Montoya (de Nuevo León), Medalla de Oro

Jorge Garza Vargas (del D.F.), Medalla de Bronce

Juan Carlos Ortiz Rhoton (de Jalisco), Mención Honorífica

Adán Medrano Martín del Campo (de Jalisco), Medalla de Plata

Julio César Díaz Calderón (de Oaxaca), Medalla de Bronce

Jorge Ignacio González Cázares (de Jalisco), Mención Honorífica

Es importante recalcar que este tipo de logros requieren de mucho esfuerzo y dedicación, es por ello que hay que reconocerlos y felicitarlos, ya que México no solo puede ganar una medalla en el deporte, también se puede ganar en una olimpiada de matemáticas y nos demuestran que aunque para muchos las matemáticas sean la "peor cosa con la que se ha topado una persona en su vida", pueden ser la base y el aliciente para conseguir un logro académico y demostrar una vez más que "si se puede", si estamos convencidos de lo que hacemos.

Espero que esta sea un ejemplo para que de forma individual, también mejoremos y consigamos aquellos logros que nos hayamos propuesto. 

Felicidades a los alumnos y a los profesores que los apoyaron para llegar a donde están, que sigan muchos éxitos más para todos y que sirva de aliciente para que cada vez se sumen más mexicanos y obtengamos más satisfacciones como esta.

¿ Quieres más información?. Consulta:

http://www.smm.org.mx/smm/imoLIII

http://blog.nekomath.com/?p=301

http://www.omm.unam.mx/

Proyecto Final Pemle (evidencias)

¿Qué tal?

En esta ocasión, quiero compartir con todos ustedes las evidencias del trabajo realizado (lo más representativo) por parte de una servidora dentro del proyecto Pemle (Proyecto Emergente par la Mejora del Logro Educativo), que, brevemente consiste en transmitir un contenido (un tema) de alguna asignatura, inicialmente español y matemáticas, a un alumno de forma uno a uno, es decir, por medio de una tutoria, que consiste en:

1.- Presentar al alumno o alumna  un pequeño ejercicio o tema de español y matemáticas y dejarlo que él (aprendiz) o ella lo resuelvan por si solos, hasta donde pueda resolverlo, sin presionarlo o darle respuestas.

2.- Cuestionar a nuestro aprendiz acerca del tema y de lo que conoce, pera así saber que es lo que le vamos a pedir que investigue.

3.- Se le da tiempo a nuestro aprendiz para que investigue acerca del tema y tenga la oportunidad de consolidar sus conocimientos y así poder resolver el ejercicio.

4.- Cuando el aprendiz termino su investigación, se le pregunta que fue lo que investigó y dejamos que lo comparta a su ritmo.

5.- El aprendiz debe ir resolviendo el ejercicio por si solo, si es necesario se le va apoyando o guiándolo, pero sin darle las respuestas directamente.

6.- Finalmente, se le pide al aprendiz que nos platique que fue lo que más le costo trabajo, que aprendió y que le pareció la relación tutora.

En el vídeo se muestran dos eventos muy significativos dentro de la relación tutora, el primero consiste en dar el tema de relación funcional a 5 alumnos de segundo grado de los grupos A y B y que estos a su vez dieran el tema a sus demás compañeros en equipo, en el 2°A se impartió el tema dentro del salón de clases porque por un evento escolar no pudimos entrar al aula digital, sin embargo trabajaron muy bien y en orden, para el 2°B, se trabajo en el aula digital, de igual manera se retomo el tema en orden y todos trabajaron.